miércoles, 13 de mayo de 2009

Conclusión y Autoevaluación

Durante este semestre, la frase que más se me quedó fue que, si una organización aprende, es porque sus empleados aprenden. Esto me dice que es necesario que en el futuro sepa gestionar mi conocimiento y el de mis empleados motivando al desarrollo de aprendizaje dentro de la organización.
También aprendí diferencias entre ser un simple gerente a un líder, que se involucra de la forma necesaria con sus subordinados y hace uso de sus recursos, administrándolos de tal manera que se cubran los objetivos.
Vaya, como conclusión puedo decir que este curso me ha servido mucho para comprender como se maneja una organización y como manipular el capital humano para generar más productividad, aunque sólo sea teórico. 
También logré comprender que es siempre necesario tener claro que se necesita conocer a las personas y como los conocimientos de esta me pueden beneficiar.

Como autoevaluación yo considero que me merezco un 90, ya que durante el semestre a pesar de mi alto nivel de conocimiento, me comporté de una manera infantil y lo reconozco, no fui prudente en muchas ocasiones, y no mostré el grado de seriedad que una materia como Aprendizaje Organizacional demanda.

Reproducción 1 - Líder

COMO UTILIZAN LOS LIDERES LAS
ESTRATEGIAS JERARQUICAS
Historicamente, las escuelas se han administradar como instituciones burocraticas,
enfatizando la autoridad y la responsabilidad. Las estrategias jerarquicas dependen del
enfoque jerarquico, en el cual los lideres usan analisis racionales para determinar el
mejor curso de accion y luego ejercer su autoridad formal para llevarlo a cabo.
Terrence Deal y Kent Peterson (1994) refieren esto como "liderazgo tecnico", situacion
en la cual el director actua como planificador, asignador de recursos, coordinador,
supervisor, diseminador de informacion y analista.
Las estrategias jerarquicas entregan una manera directa y ampliamente aceptada de
manejar organizaciones, ofreciendo la promesa de eficiencia, control y rutinas
predecibles. Sin embargo, Deal y Peterson tambien senalan que la jerarquia tiende a
disminuir la creatividad y el compromiso, transformando las relaciones entre empleado
y escuela en una transaccion puramente economica.
Ademas, la ensenanza no siempre va de la mano con el aspecto administrativo. Joseph
Shedd y Samuel Bacharach (1991) acotan que los roles de la ensenanza son
extraordinariamente complejos, lo que necesita de instruccion, consejeria y supervision
de estudiantes que varian notablemente en sus necesidades y capacidades. La
ensenanza involucra un alto grado de aspectos impredecibles, lo que hace necesario
un juicio profesional sensible de parte del profesor mas bien que una direccion
jerarquica por parte de una autoridad que se encuentra lejos.

Las estrategias de un lider (The Strategies of a Leader). ERIC Digest.
Este artículo me informa que todos necesitamos de ayuda y guía, la cual nos puede ser útil si un líder la plasma en una visión colectiva de manera clara y concisa.

Documento 3

Este es mi primer ensayo y es sobre la trascendencia del aprendizaje. El aprendizaje es un aspecto fundamental dentro de la vida de las personas, ya que nos ayuda a ser mejores cada día. Nunca se deja de aprender, ya que cuando se deja de aprender es porque el individuo está prácticamente muerto.
Este continuo proceso es lo que promueve la variedad de conocimiento dentro de nuestras vidas, siempre reflejando la experiencia y sabiduría que cada lección deja sobre nosotros. Y más importante aún, cuando tenemos la capacidad de dar ese conocimiento y esa sabiduría a otras personas, he ahí la importancia del aprendizaje.
1er ensayo de aprendizaje organizacional height="500" width="100%" > value="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=15418829&access_key=key-2a0h7jjb62kah06s8fjc&page=1&version=1&viewMode=">    
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Documento 2


Este es un mapa mental que en lo personal me ayudó a comprender los conceptos básicos sobre el aprendizaje organizacional. Ya se había anexado anteriormente, sin embargo lo anexo como documento de todas maneras.
Siempre se me facilitó hacer mapas y creo firmemente que ayudan a comprender más a fondo un tema.

Sesión 24

Se da la retroalimentación del tercer parcial y se pide el borrador del trabajo final.

Sesión 23

Tercer y último examen parcial

Sesión 22

Para esta sesión elaboramos probablemente el proyecto más emotivo del semestre. Un video que nos mostró lo que aprendimos, y cómo lo aprendido nos cambio en mejores personas, estudiantes y amigos. 
Esta actividad constó en que cada equipo elaborara un video mostrando lo que habían aprendido.
El mejor vidoe fue el del equipo de Varito.
 
"Una organización aprende, cuando las partes que la conforman aprenden."

Sesión 21

¡Estamos ahora en la penúltima clase del semestre! En esta clase efectuaremos la última exposición del semestre y nuestro tema fue el siguiente:
-Técnicas para desarrollar el conocimiento: clínicas de producto, lecciones aprendidas, uso de escenarios, etc., y cómo se puede compartir y distribuir el conocimiento en una empresa.
La información fue sacada del libro Administre el conocimiento. Los pilares para el éxito. El capítulo consto de una serie de técnicas para fomentar el conocimiento dentro de la empresa y como se comparte entre los empleados, tanto en un contexto formal como informal.

Sesión 20 y Documento 1

Estamos en la recta final del curso y hoy es el día de elegir una organización apropiada para el trabajo final. Escogimos Las Alitas porque consideramos que es un buen restaurante con mucho potencial y una estructura y concepto demasiado interesante.
trabajofinalaprendizaje height="500" width="100%" rel="media:document" resource="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=15418443&access_key=key-21btn31jbo7n85ongq4x&page=1&version=1&viewMode=" xmlns:media="http://search.yahoo.com/searchmonkey/media/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/terms/" > value="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=15418443&access_key=key-21btn31jbo7n85ongq4x&page=1&version=1&viewMode=">     trabajofinalaprendizaje daveto90
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Sesión 19

He aquí el último capítulo del libro, referente a la esencia del curso, la gestión y manejo del conocimiento y el aprendizaje orgnizacional.
Aprendí que si se maneja apropiadamente el conocimiento y se fomenta el aprendizaje dentro de los grupos de empleados, se puede lograr un aprendizaje organizacional efectivo.